• 提升活动影响力,展现领袖精神,增强申请竞争力

    选择一个感兴趣或正在参与的实践项目,为它定制并实施影响力提升计划,提升实践成果的层次

  • 为什么要参加YIC?为他人发声!

  •  

    Welcome to Youth Impact

    Your way from 1 to 100.

  • 什么是影响力?

    “未来社会最重要的资产”

    影响力是对他人认知和生活带来改变的能力,是推动知识进步和实践创新的纽带。

     

    影响力是衡量价值的重要标准,是实践活动的最终升华,是“改变世界”的最后一棒。

  • 让实践活动形成闭环,让申请故事提升层次

    大多数申请者的实践经历缺少影响力,读起来苍白无力,看起来平淡无奇

    1

    为什么要做?

    从你的兴趣和动力出发

    2

    做了什么?

    具体的实践行动和过程

    3

    学到了什么?

    自身的收获和体会

    4

    有什么影响?

    对他人和社区带来怎样改变?

    增进了怎样的认知?

  • 为什么影响力能够提升你的申请竞争力?

    相比仅仅局限于“自我提升”,更能体现大学寻觅的宝贵品质

    改变世界认知的

    领袖气质


    面对一个你所关心的问题,

    你并没有袖手旁观,

    而是努力去改变人们的固有认知,

    带领社区获得新的认识

    敢于付诸实践的

    行动与执行力


    改变社区认知的目标不仅仅

    停留在你的纸面上,

    相比于说的好听,

    你在课外时间进行了真实的行动

    创造正面价值的

    社区参与感


    你的优秀不仅仅停留在个人素质,

    你能展示的将不限于自己

    学会了什么和考了什么分数,

    而是给你周围带去了怎样正面的影响

    长期践行计划的

    坚持与韧劲


    影响力不是一时兴起,

    也不是一两天就结束的

    “冲刺”或者“抱佛脚”,

    你展现的至少是一个

    跨度一个学期的持续行动

  • 青年影响力项目践行精英大学录取的成功学标准

    《成功定律》一书作者巴拉巴西教授研究美国精英大学“不公平不透明”的录取标准,

    发现精英大学往往倾向于录取未来最有可能成功的学生,并提炼了他们用来预测学生未来成功可能性的标准。

    该学生是否在中学阶段就具备“社会网络”?

    读书是个人的单打独斗,而未来在社会上的成功则是团队和集体胜利的结果。具有成功潜质的学生,需要展现自身拓展、构建和经营社会网络的能力。这也是大学考察学生领导力和社团/团队领袖经历的底层逻辑。

     

    青年影响力项目正是鼓励学生通过影响力项目,不仅构建校园内部的“团队网络”,还构建围绕项目主题铺开的广泛社会资源和利益相关者网络,锻造学生充当网络节点、构建社会资源链接的能力。

    该学生是否在中学阶段就具备“规模效应”?

    巨大的成功都是规模效应作用的结果,优越的回报来自能够被简单、廉价地传播的才能。虽然超级明星和普通玩家的技能差距不大,但因前者具有影响力才造就成功程度上千万倍的差别。

     

    影响力是“规模效应”的体现。青年影响力项目正是锻炼和提升学生打造影响力的能力,教会学生如何将自己有价值的成果在更多人群中产生影响,从而为将来的成功添加放大效应。

    该学生是否在中学阶段就展现“成事能力”?

    许多成功都来自一个新的想法,但将想法变成现实的能力——“成事能力”在人和人之间的差异非常大,且“成事能力”在一个人的中学时代就已经定型,不会随着年龄的增长而改变。后续的成功更取决于一个具备“成事能力”的人通过不断尝试找到高价值的想法。

     

    青年影响力项目作为一个采用项目制学习的实践活动,正是强调学生不能仅仅停留于纸面上的想法,而要具备真正落地的能力,也就是成事的能力。青年影响力项目是唯一一个要求学生必须将想法落地的项目。

  • 青年影响力

    通过系统性的项目流程和方法指导,实现实践成果的影响力提升

    项目主题

    展现个人的特色

    找到自身经历中可以或需要提升影响力的主题,可以是环境、民生、社会和技术等各个方面

    确定策略

    制定提升方案

    确定宣传的核心信息和目标受众,规划内容载体的形式(视频或平面)

    内容制作

    完成媒介作品

    完成信息的策展工作,并产出合适的作品(视频或平面)承载相应内容

    影响力提升

    传播和展出作品

    选择多元、合适的方法和渠道,来呈现和传播准备的内容,改变人们认知

    影响力评估

    记录产生的影响力

    总结项目的成果,衡量信息的传播范围和影响效果,

    记录项目所产生的

    社会影响和数据

  • 步骤指导

  • 项目流程

    2021-2022学年流程如下,请及时查收邮件了解更多信息

    1

    项目报名

    2021年8月底-10月20日

    每个学校6-30人组成校队完成项目报名,可跨年级

    2

    提交主题

    2021年12月1日

    小组在JEA China线上作品提交系统中提交团队初步选题并通过导师的初审

    3

    在线自主学习

    2021年12月-2022年3月

    JEA China为小组准备了线上的视频课程与资料,同学可根据自身情况开展阅读和学习

    4

    制订计划并执行

    2021年12月-2022年3月

    小组制订影响力计划并执行

    5

    导师点评

    2021年12月-2022年3月

    每支队伍将在系统收到认证项目导师提供的2次一对一线上反馈

    6

    提交影响力报告终稿

    2022年3月16日

    项目小组在系统内完成影响力报告终稿的提交

    7

    奖项公布

    2022年3月31日前后

    评审委员会将根据绝对评分标准评出当年度优秀影响力项目,给予奖项

    8

    影响力展览

    2022年7月

    获得最高奖荣誉的项目小组将被邀请来到上海,在公众展馆向社会展出项目过程并介绍

  • 内容形式

    项目小组可从以下形式中任意选择提升影响力的内容载体

    (仅为参考,学生可以发挥创造力发掘更多形式)

    纪录片

    视频

    宣传片

    视频

    Vlog

    视频

    微电影

    视频

    杂志/手册

    平面

    展览

    平面

    网站

    平面

    社交媒体图文内容

    平面

    印刷品/周边

    平面

    绘画

    平面

    行为艺术

    艺术形式

    播客

    音频

  • 无论活动大小,影响力让你的成就与众不同

    影响力可以通过合理的实践活动得到提升

    普通实践

    YIC的影响力实践

    我对三胎政策下职业妈妈面对的挑战做了调查研究

    我对三胎政策下职业妈妈面对的挑战做了调查研究,并拍摄成了专题的纪录片,在我的学校和城市内进行了巡演公演,引起大家的共鸣和关注,并获得了纪录片奖项

    我喜欢摄影,也喜欢传统文化,去过很多古代传统民居考察和研究,拍摄了许多照片。

    我喜欢摄影,也喜欢传统文化,去过很多古代传统民居考察和研究,拍摄了许多照片。回来后我把照片进行了整理,在当地的商场举办了一个公益的摄影展,吸引了数万人的观看,增进了公众对传统民居的了解,让他们欣赏到一种被堙没冷落的传统美学。

    我喜欢人工智能,平时自己研究了很多技术方面的资料,学习了斯坦福大学的人工智能课程。

    我喜欢人工智能,平时自己研究了很多技术方面的资料,学习了斯坦福大学的人工智能课程。我看到我身边的人对人工智能还一知半解,更有许多不良商家利用人们的不了解乱套“人工智能”概念进行忽悠。我主动在社区内策划了一个人工智能科普展,并亲手制作了社区人工智能读本派发给需要了解的人。

  • 专业观点

    来自专业教育人士和行业专家的评价

    “身处信息化的时代,懂得如何利用现代的信息渠道去扩大自己的影响力,是每个人必备的技能。我们学院有来自学校各个专业修习传播课程的学生,中国的高中生们也应该努力尝试。”

    Julian Parrot,2016年评委

    伊利诺伊大学香槟分校传媒学院副院长

    “虽然这些青年学生还无法驾驭特别复杂的项目,但在他们身上我看到了年轻人的朝气和丰富的创意,这些已经足以打动我。”

    Abe Peck,2017年评委

    西北大学荣誉教授,整合营销与传播中心主任、B2B传播中心主任

    “无论身处商业、政府、科研还是其他领域,询问正确的问题,并且能够清晰地将信息进行表达和传播,是非常重要的。”

    Timothy McNulty,2016年评委

    西北大学荣誉教授,前美国白宫记者

    “全球化的时代跨文化的沟通非常重要。我想这些参与学生在大学里面对多元的文化和需要沟通的场合,都会感谢这个项目教会他们的技能和带给他们的收获。”

    Kelly Furnas,2017年评委

    JEA全球发展主管,前堪萨斯州立大学副教授、前JEA执行主席

    “有想法的学生很多,真正能付诸实践并产生实际影响的不多。优秀的大学很看重这样的品质。 我希望能看到这些学生能产生更多的社会影响。”

    Beatrice Motamedi,2017年评委

    斯坦福大学学者 哈佛大学全球化课堂研究员

  • 往届学生体会

    “我意识到作为学生,我们也可以对世界做出改变,哪怕仅仅是一点点。传播计划让我意识到,我们原来还可以通过这种方式为世界施加影响、带来改变。”

    邓同学,华南师范大学附属中学

    2016年获奖选手,录取Brown University

    “无论是英文综合能力还是沟通交流,都获得了很大的提升。传播计划要求我们能够深入了解一个主题,并且提出尽可能多的传播方法,还能打动受众,非常考验我们的能力。”

    林同学,西北师范大学附属中学

    2016年获奖选手,录取UC Berkeley

    “强烈推荐这个项目给每一个同学!和团队一起努力奋斗,虽然很辛苦,但是拿奖的时候觉得这些真的很值得。我相信经历过后你会对自己的未来有更清晰的认知。”

    杨同学,华南师范大学附属中学

    2016年获奖选手,录取New York Universit

    “每当回想起这个项目给我的成长,我都还是会滔滔不绝讲给别人听。每一个人都可以通过这个平台去打破自己原有的对自己成长的限制,希望越来越多的同学能够通过这个项目、这个平台去获得自己要的东西。”

    黄同学,江苏省天一中学

    2016年获奖选手,录取Rice University

    “我们在展示我们的传播计划时,使用了多种媒体,还通宵做了材料。我觉得要制定出一个绝妙的高效的方案,特别考验我们的创意能力和批判能力。”

    潘同学,南京外国语学校

    2016年获奖选手,录取Minerva

    “时间过得太快,为了共同的目标团队努力太开心了!这是一场有人情味的深度交流。”

    卢同学,湖南长郡中学

    2017年获奖选手,录取New York University

    “在选择研究话题的时候我们想过很多高大上的课题,但是最终还是从学校大课间跑步的歌曲《卡路里》中获得了灵感。所谓的青年影响力,应该是我们作为青年受到社会的影响,又凭借自己的力量影响他人。”

    杨同学,江苏省天一中学

    2018-2019年获奖选手

    “真诚感谢这次经历,让我自主思考,探索创新,努力将自己塑造成一个有使命感的发声者。”

    祖同学,江苏省天一中学

    2018-2019年获奖选手

    “非常感激这次项目给我们提供的机会,不仅仅在领导力,组织能力等方面锻炼了我们,同时也让我们更深入的了解我们所研究的现象,尝试了许多之前从未尝试过的事情。”

    桑同学,深圳云顶中学

    2018-2019年获奖选手

    “YIC的旅程让我真切的认识到分工的重要性,宣传的可行性,和信念与勇气强大的力量。非常感谢YIC的经历,让我收获了个人成长。”

    于同学,济南外国语学校

    2018-2019年获奖选手

    “特别荣幸能够参与到这项活动当中,它不仅让我深度了解到重男轻女现象给人们带来的影响,也让我学会了如何进行团队合作,更尝试了许多以往未曾尝试过的事。”

    朱同学,深圳云顶中学

    2018-2019年获奖选手

    “对YIC的深厚感情在于对传媒领域的热爱以及自己迫切想要发挥自己的影响力去做一切改变的愿望。”

    张同学,济南外国语学校

    2018-2019年获奖选手

    “参加这个项目真的让我收获到了很多很多。它让我们把想法逐渐付诸于行动,做我们一直想做但是却一直没有做的事,让梦想成为现实。”

    张同学,济南外国语学校

    2018-2019年获奖选手

    “通过我们的努力,能够微小的帮助到其他人,哪怕只能帮到一点点,这一点点给我带来了巨大的满足感和成就感。这个项目有着温度,让我感到了幸福。”

    万同学,济南外国语学校

    2018-2019年获奖选手

    “在这次项目中,我了解到团队合作在研究中非常重要。人们需要彼此交谈,需要找到研究的主题,甚至是研究的要点。这是一个学习如何与他人交流和合作的好时机。”

    全同学,苏州实验中学

    2018-2019年获奖选手

    “组队参加是一件非常有意思的事情,因为在探讨,设定方案,行动,分析的过程中,真的能感受到团队的力量是巨大的。”

    丁同学,苏州实验中学

    2018-2019年获奖选手

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    持续更新中

    一个优秀的YIC项目,从明确一个优秀的选题开始

    充分运用辅助与支持,全面升级实践活动的影响力

    以过去的项目主题为参考,找出适合自己的最佳的选题方向

    年轻人今天的声音,会在未来带来更大的影响力

    亲身实践,创造社会正面影响力的行动证明

    将想法付诸实践的行动力汇聚起来,就能形成规模化的影响力

    身体力行改变现状,让青年的声音传递到祖国的各个角落

    评价体系已经不同,我们也该打破唯分数论的方向

    你的研究与成果可以让更多的人知道并参与

    青年影响力行动的第一步该如何开始

    在大学申请时,让其他人看见你在YIC的经历和成果

    YIC为什么可以实现申请的差异化

    这支队伍用自己的力量,将爱心接力棒传递得更远

  • 往届学生录取

    持续更新

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    Minerva College

    Mount Holyoke College

    Franklin & Marshall College

    Pomona College

    Carnegie Mellon University

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